下面为您详细介绍几种经典且有效的大班扑克牌加减玩法。

核心目标

* 熟练10以内的加减法运算。

* 初步接触20以内的不进位、不退位加减法。

* 培养数感、反应力和团队协作能力。

准备工作

1. 扑克牌选择：使用去掉 J, Q, K, 大小王 的数字扑克牌（A 代表 1）。这样牌面只剩下 1-10，非常适合幼儿的认知水平。

2. 环境布置：可以将幼儿分成4-6人的小组，围坐在桌子旁。

3. 道具辅助：可以准备一些计数棒、雪花片等实物，供孩子在计算时操作使用。

经典玩法推荐

玩法一：抢十大战（最受欢迎的合作游戏）

* 游戏目标：快速找出两张能组成“10”的扑克牌。

* 游戏规则：

1. 将所有牌平均分给每组的所有的所有玩家。

2. 游戏开始，所有玩家同时将自己手中最上面的一张牌翻开，放在桌子中央。

3. 所有玩家一起观察桌面上所有翻开的牌，看哪两张或三张牌的数字加起来等于10。（例如：2和8， 3和7， 1、4和5）

4. 最先发现并大声喊出“10！”的玩家，可以收走这些组成10的牌。

5. 如果桌面上的牌无法组成10，则继续每人再翻一张牌，叠放在上一张牌上，继续寻找。

6. 游戏持续进行，直到所有牌被翻完。收到牌最多的玩家获胜。

* 教师指导要点：

* 鼓励幼儿大声说出算式，如“我找到了！2加8等于10！”

* 引导能力强的幼儿寻找三张牌组合成10（如1+2+7）。

* 这个游戏主要练习的是“10的分解与分解与组合”，是未来进位加法的基础。

玩法二：加减接龙

* 游戏 游戏目标：按照计算结果依次出牌，锻炼连续计算能力。

* 游戏规则：

* 简化版：只能进行加法。例如，桌面上是5，玩家可以出3（因为5+3=8），也可以出8（因为5+8=13，超出范围则不行）。

* 标准版：可加可减。例如，桌面上是5，玩家可以出3（5+3=8），也可以出2（5-2=3），还可以出7（7-5=2）。

* 教师指导要点**：

* 根据幼儿水平选择“简化版”或“标准版”。

* 鼓励幼儿出牌时说出完整的算式：“5减2等于3，所以我出2”。

玩法三：钓鱼（比大小）

* 游戏目标：快速比较两数之和或差的大小。

* 游戏规则（加法版）：

1. 将幼儿两两分组。

2. 将牌平均分成两堆，每组一堆，背面朝上。

3. 游戏开始，两组各派一名代表，同时从自己牌堆顶翻出一张牌，并迅速将两张牌的数字相加。

4. 先正确说出两数之和的幼儿，可以收走这两张牌。

5. 如果同时答对，则牌放回各自牌堆底；如果答错，则由对方收走。

6. 获得牌多的小组获胜。

* 游戏规则（减法版）：

* 规则同上，但改为用大数减小数，先说出正确答案的一方获胜。这避免了出现负数，更适合幼儿。

* 教师指导要点：

* 这是一个竞争性较强的游戏，能有效锻炼心算速度和反应能力。

* 提醒幼儿要“用大数减小数”。

玩法四：算式配对

* 游戏目标：理解不同的数字组合可以得出相同的结果。

* 游戏规则：

1. 准备多组扑克牌，设定一个目标数字（例如：8）。

2. 将所有牌正面朝上散放在桌子上。

3. 要求幼儿在规定时间内，尽可能多地找出所有两张牌数字相加等于8的组合（如1和7， 2和6， 3和5， 4和4）。

4. 找得又快又多的幼儿或小组获胜。

* 教师指导要点：

* 可以变换目标数字，反复练习。

* 对于能力强的幼儿，可以挑战他们找出三张牌相加等于目标数字的组合。

教学小贴士

1. 循序渐进：从最简单的“抢十大战”开始，等幼儿熟悉后，再引入带有竞争性的“钓鱼”游戏，最后尝试需要连续思维的“加减接龙”。

2. 重在过程：不要过分强调输赢，重点是鼓励每个孩子参与并开口说出算式。对于算错的孩子，要温和地引导他再想一想，或用实物教具演示。

3. 差异化教学：对于能力强的幼儿，可以加入 J（当作11）， Q（当作12）， K（当作13），挑战20以内的加减法。对于能力稍弱的幼儿，可以先只用1-5的牌进行游戏。

4. 趣味化：给游戏起一些有趣的名字，如“数字寻宝”、“魔法算式”等，并用小贴纸等作为奖励，保持孩子的兴趣。

通过这些扑克牌游戏，大班的孩子们能在“玩中学”，在“学中玩”，轻松愉快地掌握基本的加减法运算，为进入小学打下坚实的数学基础。