幼儿园中班创意美术/建构活动：会站立的扑克牌

一、活动目标

1. 认知目标： 探索让平面的扑克牌站立起来的不同方法（如对折、卷曲、组合等），初步感知物体的平衡与稳定。

2. 技能目标：

* 学习基本的折叠技能（对边折），并尝试用折叠后的扑克牌进行立体建构。

* 发展幼儿的手部小肌肉动作和手眼协调能力。

3. 情感与态度目标：

* 体验用日常物品进行创造性建构的乐趣，感受成功的喜悦。

* 在活动中培养耐心、专注力和不怕困难、勇于尝试的精神。

二、活动准备

1. 材料准备：

* 扑克牌若干（数量充足，确保每组幼儿都有足够操作的材料，建议每人15-20张）。

* 双面胶或小胶带（作为辅助固定材料，供能力强的幼儿选用）。

* 底板：硬纸板、地垫或平整的桌面。

* 教师示范用的扑克牌（可稍大一些，方便幼儿观察）。

2. 经验准备： 幼儿已有简单的折纸经验（如对边折）。

3. 环境准备： 宽敞的活动室，分组操作的桌子。

三、活动过程

（一）导入环节：魔术“让扑克牌站起来”（约5分钟）

1. 情境导入： 教师手持一张普通的扑克牌。

* “小朋友们看，老师手里拿的是什么？”（扑克牌）

* “它现在是什么样子的？”（平平的，躺着的）

2. 激发兴趣：

* “这张扑克牌宝宝想学本领，它不想总是躺着，它想站起来！谁能帮帮它？”

* 请1-2名幼儿上前尝试。

3. 教师示范“魔法”：

* 教师演示最简单的方法——将扑克牌进行对折，形成一个“人”字形，然后让它稳稳地立在桌面上。

* “看！老师的魔法就是——轻轻折一下，扑克牌就站起来啦！”

* “除了这个方法，你还能想到其他让扑克牌站起来的方法吗？”（鼓励幼儿大胆想象，如卷成圆筒状）

（二）探索与学习环节：学习基本折叠法（约10分钟）

1. 集体教学：

* 教师慢速讲解并演示两种基础的站立方法：

* 方法一：对折站立。 “边对边，角对角，用力压一压，变成一个小帐篷。”

* 方法二：卷曲站立。 “把扑克牌放在手掌心，轻轻地卷一卷，变成一个胖胖的圆筒。”

2. 幼儿初次尝试：

* 给每位幼儿分发3-5张扑克牌，让他们自由尝试这两种方法。

* 教师巡回指导，重点关注折叠的整齐度和压平折痕的动作，对遇到困难的幼儿给予手把手的帮助。

* “看看谁的‘小帐篷’最牢固？”“谁的‘圆筒’站得最直？”

（三）创作与建构环节：我的扑克牌建筑（约15分钟）

1. 任务升级：

* “现在，我们有这么多会站立的扑克牌了，我们可以用它们来搭什么呢？”

* 引导幼儿思考：“可以搭一座高高的塔吗？”“可以搭一栋漂亮的房子吗？”“可以搭一座长长的桥吗？”

2. 自由建构：

* 幼儿分组进行操作，利用自己折叠好的扑克牌进行自由建构。

* 教师观察与支持策略：

* 基础层次： 鼓励幼儿尝试将两个“小帐篷”组合在一起，看看能搭多高。

* 提高层次： 引导幼儿思考如何让建筑更稳固。“如果塔总是倒，我们能不能在下面多用几个‘小帐篷’做底座？”“试试用不同方法折叠的扑克牌组合在一起？”

* 引入辅助材料： 对于建构遇到瓶颈或想实现更复杂创意的幼儿，可以适时提供双面胶，教他们如何简单地进行粘贴固定。

3. 鼓励创造：

* 教师用语言激励：“你的高楼真特别！”“哇，你搭了一座桥，想法真棒！”

（四）分享与欣赏环节：我们的作品展（约5分钟）

1. 作品展示： 邀请幼儿们停下手中的工作，一起参观彼此的作品。

2. 分享交流：

* 请几位幼儿介绍自己的作品。“你搭的是什么？你是怎么搭的？”

* 引导其他幼儿发现同伴作品中的闪光点。“你觉得他的作品哪里最有趣？哪个地方搭得最稳？”

3. 教师

* 肯定所有幼儿的努力和创造力。“今天小朋友们都很棒，用自己的小手和智慧，让平平的扑克牌变成了高高的塔、漂亮的房子！”

* 简单总结让物体站稳的小秘密：“我们发现，把扑克牌折一下，或者让它的底部更大一些，它就能站得更稳。”

四、活动延伸

1. 区域活动： 将扑克牌投放到建构区或美工区，供幼儿继续探索。可以提供图片（如埃菲尔铁塔、城堡等），启发幼儿进行更有挑战性的模仿建构。

2. 家园共育： 鼓励幼儿回家后和家长一起，利用家里的旧扑克牌或硬卡纸进行家庭建构比赛，增进亲子关系。

3. 科学探索： 开展一个小实验“怎样搭得最高？”，引导幼儿记录并比较不同搭建方法的稳定性与高度。

五、注意事项

1. 安全第一： 提醒幼儿不要用扑克牌挥打、投掷，以免伤到自己或同伴。使用剪刀或胶水时需在教师监护下进行。

2. 个体差异： 关注动手能力较弱的幼儿，多给予鼓励和具体的帮助；为能力强的幼儿设置挑战，如搭建有结构的物体。

3. 保持趣味性： 整个过程应像游戏一样，避免过于严格的技能要求，保护幼儿的创作热情。即使作品倒塌，也要引导幼儿将其视为学习的一部分（“没关系，我们再想想办法让它更坚固！”）。

教案核心亮点：

* 化繁为简： 将复杂的扑克牌搭建简化为基础的“对折”和“卷曲”，符合中班幼儿能力水平。

* 游戏化学习： 整个活动以“魔术”、“盖房子”等游戏形式展开，趣味性强。

* STEAM理念融合： 融合了科学（平衡与稳定）、技术（折叠技巧）、工程（建构）、艺术（造型设计）和数学（形状、对称）的启蒙元素。

希望这份详细的教案能帮助您成功开展一堂有趣又富有教育意义的扑克牌活动！